言傳身教 筑夢達(dá)才——記吉林松花江中學(xué)2019屆初三班主任李淑蓮

       教育是一顆心撼動另一顆心，是一棵樹的吟誦喚醒另一顆樹的歌唱。作為一名教師，我深愛著我的學(xué)生、我的講臺。我甘愿為學(xué)生的成長插上高飛的翅膀，讓他們的世界變得美好。

——李淑蓮

       “清水出芙蓉，天然去雕飾”是她的寫照；睿智親和、輕松自然是她的個性；揮灑自如、行云流水是她的風(fēng)格；“詩意的語文”“快樂的語文”“生活的語文”是她的追求。她立志讓學(xué)生因?qū)W好語文而詩意地棲居在大地上。與青春作伴，且歌且舞，癡心不改。

——“松花江杯”教學(xué)大賽頒獎詞

個人簡介

       李淑蓮，中學(xué)語文高級教師，初中部德育副校長，吉林省學(xué)科帶頭人，省首批教學(xué)精英，省首批語文骨干教師，省語文教學(xué)新秀，省科研型名師，省中考命題庫成員，參加吉林省中考命題，吉林市功勛教師，市教書育人楷模，市骨干班主任，市優(yōu)秀教研組長，省市學(xué)科中心組成員，市優(yōu)秀教師，國家級課堂教學(xué)大賽一等獎。

       教學(xué)特色：詩意語文成美善，厚重課堂溢書香。   
       教育理念：敬畏學(xué)生的智慧，成全生命的美善。    
       座右銘：學(xué)高為師，身正為范，做一名有情懷的教育者。

班主任工作理念

      不忘初心，以愛育愛，讓學(xué)生的世界變得美好。

班主任工作小記

＊點燃希望 樹立信心＊

       “不忘初心，以愛育愛，讓學(xué)生的世界變得美好”，這是李老師的育人準(zhǔn)則。李老師告訴每一個孩子，“你們有權(quán)利獲得美好的未來，我會盡全力幫助你們。”
        多年來，李老師言傳身教，在學(xué)生的心中種下希望的種子，并且讓它生根發(fā)芽，長成枝葉繁茂的大樹。在學(xué)習(xí)生活中，她用愛心與熱情去溫暖每一個孩子的心靈，陪孩子們且歌且行。
        在學(xué)生心中她就是希望和善良的天使。多年前，班級有一個學(xué)生是腦癱后遺癥，腿腳不靈便，手指變形，表達(dá)和書寫吃力。李老師鼓勵他練習(xí)書寫，帶他做手指操；盡管吐字不清又難聽，但堅持讓他朗讀，幫他樹立信心。班級同學(xué)紛紛向他伸出援手，使這個學(xué)生在充滿愛的集體中快樂成長。
       李老師在溫暖學(xué)生的同時也溫暖了自己。每年的教師節(jié)，這個學(xué)生都準(zhǔn)時出現(xiàn)在李老師的班級門口看望老師，畢業(yè)七年來從未間斷。
       李老師愛護(hù)每一個學(xué)生，及時感知他們的喜樂，教會學(xué)生們理解愛、接受愛、付出愛。

＊特色教育  教之有道＊

       李老師不只是忙著幫學(xué)生備考，更是為他們的人生奠基。
       作為班主任，李老師發(fā)愿為學(xué)生提供一副真誠的肩膀。她結(jié)合學(xué)校推展的《弟子規(guī)》活動，在班級踐行《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，調(diào)動學(xué)生的非智力因素?！坝H其師，信其道”，因為喜歡自己的老師，班級學(xué)生能接受老師們的教育，好好學(xué)習(xí)，懂得尊重，懂得感恩。李老師班級的學(xué)生在家孝順父母，在校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在和諧友愛的氛圍中健康成長。
       通過踐行《弟子規(guī)》教育，李老師在學(xué)生心中建立起對教師的信任，成功地排除了學(xué)生學(xué)習(xí)的畏難情緒，使他們對學(xué)習(xí)、對未來充滿信心。在李老師的鼓勵和引導(dǎo)下，成績好的學(xué)生更加潛心學(xué)業(yè)，力求飛得更高；成績中等的學(xué)生，漸漸戒除惰性，奮發(fā)勵志；成績差的孩子，也慢慢得到鼓勵，樹立自信，找到自己的閃光點。所以，班里的孩子每天高高興興來上學(xué)，開開心心回家去。
      讓李老師欣慰的是，他們都長成了心里有愛，自立自強(qiáng)的人。當(dāng)年的團(tuán)支書盧冶同學(xué)，已經(jīng)成為了大學(xué)老師，在南開大學(xué)的講臺上，繼續(xù)抒寫著光榮的教師夢。

【左一為李老師在南開大學(xué)的愛徒】

＊授之以漁  計之深遠(yuǎn)＊

       李老師在教育教學(xué)中，不僅教授知識，更教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。作為一名語文班主任，她將教書與育人相融合，達(dá)到潤物無聲的教育效果。她潛心研究教育理論和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，善于總結(jié)和創(chuàng)新，形成了“自然、厚重、教活書、教書活”具有鮮明特色的教學(xué)風(fēng)格。
       李老師堅信教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞！面對十三四歲的少年，注重激發(fā)他們的個性風(fēng)采和思辯鋒芒。讓語文課有語文味，將思考和熱愛的種子植入學(xué)生的心里，點燃他們的熱情，讓學(xué)生獲得存在感、自我價值的認(rèn)同感。授之以法，使弟子自己去捕無窮之魚；而不是授之以果，弟子所得不過是有限之魚。
       李老師的學(xué)生在語文素養(yǎng)方面得到了良好的提升，所指導(dǎo)的學(xué)生詩朗誦，經(jīng)層層選拔，參加全國校園藝術(shù)節(jié)比賽，獲得吉林省詩朗誦一等獎的殊榮，收到維也納金色大廳的邀請。
       星光不問趕路者，歲月不負(fù)追夢人。在2019年的中考中，李老師所帶班級又傳捷報。李俊旻等七名同學(xué)被吉林一中錄取，31人被重點高中錄取。

家長心聲

后記

       “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！崩罾蠋熒钪獙W(xué)高為師，身正為范，作為教師要禁得起外在的誘惑，更要安心做學(xué)問，踏踏實實去教書。春去秋來，在教師這個平凡的崗位上，她甘當(dāng)人梯，以師者的赤誠與擔(dān)當(dāng)，成就每一名學(xué)生，在三尺講臺上揮灑著智慧人生。